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在背后议论人,自然会得罪当事人,时间长了,就会变成“万人嫌”。 同事们 也都会生怕成为议论的对象而敬而远之,领导更害怕成为议论的对象而将你打入冷宫,这样的人在单位里自然不会有好的发展。再加上网络维护、上课学生答疑、学分管理等,花费绝对不菲。2014年初我们到以色列访问时,了解到以色列的退伍军人成了以色列创业创新的主力军。 由于他们经过了很好的军队训练,经过了生与死的考验,有了克服困难的坚强意志。 给他们以创业培训后,再给一些资金资源上的支持,他们创业的成功率会很高。 我们曾经设想在我国军队中用慕课的方式开几门创业课。 部队的战士可以在复员的前一年,每星期安排一两个晚上在网上学习创业课。如果我国有几百个、几千个这样专门给农民工提供在各行各业、各种层次的再培训学校或者机构,用慕课以及线上线下结合的方式,瞄准市场的需求,这2.6亿人的培训教育是一个多么大的市场。 如果我们有了一个对农民工的慕课培训的体系,我们还用担心因农民工的技能水平不高拖企业升级换代的后腿吗。我们正在筹备一个网店创业课,准备请一大批开网店的小老板来讲如何开一个百货网店、电器网店、服装网店、蔬菜网店。到目前为止,包括中国在内的全世界范围内的慕课基本上是免费的,他们的理念是:“任何人、在任何时间、任何地方能学到任何知识。这些人会从非货币市场中得到回报,得到信誉上、心理上、感情上的回报。 很多人也乐此不疲。 在教育领域的一个例子是做微课的发烧友。 他们每天用自己的业余时间,把自己的讲课录下来放到网上去,免费让别人下载。

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谁先免费用谁就能占领广大的市场,那么与其等着对手置你于死地,还不如先下手为强,把市场先占着再说。“学生在大学里上课可以和老师有更直接的接触,和同学有更自然的交流。 一方面这些沟通对学习本身有利,另一方面也可以从老师和同学身上学到更多专业以外的东西。在字字千金的十八届三中全会的决议中,专门为慕课在中国的发展留出了一段话:“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距。大学刚成立就吸引到了美国联邦前财政部长、哈佛大学前校长劳伦斯~萨默斯等人的参与。 萨默斯说:“我太知道它们需要改革,我太知道有哪些地方可以改革,密涅瓦大学现在做的,就是美国高等教育急需的一些东西,但是我之前作为哈佛校长的时候,甚至不能做它们17。 的事情。未来的学校。因此,我们在与对方交谈的过程当中,要想真正看穿他人内心而说对说准话,就应当时刻注意对方眼睛里流露出来的信息。有时,刘老师问的问题有些深,有些难,上法中学的学生答不出来或者答得不对,这时,罗老师就会把视频停下几分钟,自己把这个问题与有关的概念再讲一遍,直到学生完全搞懂。




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